Formation Cycle Formateur Digital

1/ Cartographier les possibilités du Digital Learning

• L’évolution de la formation à l’ère du digital

• L’impact du digital sur le monde de la formation

• De la formation en présentiel au « landscape learning »

• Catégoriser et différencier les modalités digitales

2/ Maîtriser les fondamentaux de la pédagogie des adultes

• Utiliser les cartes heuristiques ou cartes mentales

• Vaincre la résistance au changement

• S’appuyer sur des cas pratiques, concrets, des jeux de rôle pour faire passer les apports théoriques

• Respecter la courbe journalière d’attention

• Transformer un diaporama en outil pédagogique

3/ Animer sa formation pour aider les stagiaires à apprendre

• Utiliser les techniques d’animation verbales et non-verbales

• Fluidifier sa parole

• Adopter les bonnes postures

• Faire de sa formation une aventure interactive

4/ Créer un sentiment de groupe

• Faire naître un groupe grâce aux exercices et aux sous-groupes

• Lancer une dynamique

• Maintenir l’attention

• Favoriser les interactions

• Gérer les personnalités difficiles

5/ La formation à l’heure du digital learning

• Rappel du vocabulaire du digital learning

• L’influence des neurosciences sur la formation

• L’innovation technologique au service de l’innovation pédagogique

• L’apprenant du XXIe siècle : nouveaux comportements et usages en formation

• Le nouvel espace-temps de la formation

6/ Elaborer des dispositifs pédagogiques multimédias

• Quand et comment bien utiliser le digital en ingénierie pédagogique ?

• Le principe de la classe inversée

• Trouver le bon mix présentiel, distanciel, expérientiel, collaboratif

• L’ingénierie pédagogique multimédia

• Elaborer un scénario pédagogique digital

7/ Dynamiser l’animation de vos formations avec les outils digitaux

• Typologie, usages et contraintes des outils du formateur digital

• Repenser et dynamiser le présentiel : outils de brainstorming, de sondages et de quiz…

• Animer une classe virtuelle : les fondamentaux de la pédagogie et les principaux outils de visio

8/ La posture du formateur digital : faciliter les apprentissages

• Accompagner et apprendre à apprendre

• Les leviers pour motiver les apprenants : gamification et storytelling

• Animer des communautés d’apprentissage : le rôle de learning community manager

• Rester en veille sur les évolutions digitales pour la formation

9/ Repenser l’évaluation

• Une évaluation tout au long des parcours

• Les indicateurs de performance d’un dispositif digital learning et les outils d’évaluation

10/ Concevoir une classe virtuelle

• Quels sont les impacts de la modalité synchrone "classe virtuelle" sur la pédagogie

• Scénariser une classe virtuelle

• Appréhender les différents outils d'animation à intégrer

• Préparer une classe virtuelle : produire le fil conducteur d'une classe virtuelle

• Les facteurs clés de succès et points de vigilance d'une classe virtuelle

• Adapter les exercices à distance

• Produire une séquence pédagogique asynchrone

• Concevoir un support attractif à distance

• Tenir compte des contraintes de l’outil de classe virtuelle choisi

11/ Intégrer de nouvelles technologies de formation à distance

• Interagir grâce à de nouvelles interfaces utilisateurs : Leap Motion, Kinect...

• Faire participer avec un tableau blanc virtuel

• S'appuyer sur des tablettes

• Intégrer les technologies de mobile learning

• Anticiper l'intégration de nouvelles technologies : Google Glasses, montres connectées, représentations 3D...

12/ Animer une classe virtuelle

• Déterminer les bénéfices, spécificités de la classe virtuelle

• S’approprier les clés d’une animation réussie

• Créer des interactions et échanges

• Rythmer les pauses et maintenir la motivation

• Utiliser le tchat à bon escient

• Organiser le travail en sous-groupe

• Les enregistrements audio et vidéo

• Les corrections et les débriefings

13/ Surmonter les difficultés

• Gérer les éventuels problèmes techniques

• Les communications non et para verbales

14/ Cartographier le digital learning

• Les modalités digitales : MOOC, SPOC, classe virtuelle…

• Les solutions techniques : plateformes LMS et LCMS, principaux logiciels de production et outils d’animation

• La réglementation de la FOAD (Formation Ouverte et/ou A Distance)

15/ Définir la stratégie de digitalisation d’un dispositif de formation

• Le cahier des charges et l’étude de faisabilité

• Méthode de recueil du besoin

• Techniques de rédaction des objectifs pédagogiques

• Définir les parti pris pédagogiques

16/ Dimensionner l’équipe et les ressources

• La constitution de l’équipe projet et le rôle de chacun

• Répondre à la question : Make or buy ?

17/ Estimer le coût du projet et maîtriser le planning

• Elaborer le budget du dispositif, en fonction de la méthode de production et du degré de médiatisation

• Connaître les principaux prestataires et les prix du marché

• Estimer les délais de réalisation

18/ Concevoir et réaliser un projet de digital learning

• L’architecture du dispositif

• Les livrables associés : scénario pédagogique, synopsis détaillé, production des médias, intégration, publication

• Communication et marketing de son dispositif

19/ Evaluer un dispositif de formation digitale

• Définir le niveau d’évaluation attendu (outil : Kirkpatrick)

• Stratégie d’évaluation des participants

• Les indicateurs du digital learning : taux de participation, de complétion…

• Faire évoluer le dispositif